Учебно-методическое пособие Краснодар 2016


Задание 4. Выполните тесты. Укажите правильную грамматическую форму



Скачать 373.5 Kb.
страница2/3
Дата21.10.2018
Размер373.5 Kb.
#57853
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3

Задание 4. Выполните тесты. Укажите правильную грамматическую форму.


Вариант 1

1. МГУ … М.В. Ломоносовым в 1775 году.

а) было основано; б) был основан.

2. ГАБТ …

а) открыл сезон; б) открыли сезон.

3. ЦРУ … кадры для особого задания.

а) подготовил; б) подготовило.

4. ВАК … данную кандидатуру.

а) утвердил; б) утвердила.

5. ООН …


а) постановил; б) постановила.

6. ТЮЗ … сезон.

а) открыл; б) открыло.

7. ГИБДД … документы у водителей.

а) проверила; б) проверило.

8. СНГ … проект.

а) разработал; б) разработало.

9. НИИ … программу.

а) разработал; б) разработало.

Вариант 2

1. ДТП … на узком участке дороги.

а) произошло; б) произошёл.

2. СМИ … эту новость.

а) растиражировало; б) растиражировали.

3. ЦДХ … гостей.

а) пригласило; б) пригласил.

4. ЛДПР … программу выхода из кризиса.

а) представила; б) представил.

5. ТЭЦ … район горячей водой.

а) обеспечил; б) обеспечила.

6. МВД … свой юбилей.

а) отметило; б) отметил.

7. БСЭ … новую статью об учёном.

а) поместил; б) поместила.

8. ВУЗ … о начале экзаменов.

а) объявил; б) объявило.

9. СССР … в 1991 году.

а) распалось; б) распался.


Задание 5. Объясните, нарушение каких морфологических норм допустили следователи во время допроса.

  1. Значит, последний раз вы видели преподавательницу на уроке 27 февраля?

  2. Так вы утверждаете, что тюль была не капроновая, а простая?

  3. С какого времени вы работаете секретаршей?

  4. Водку покупали у цыганов? По какой цене?

  5. Какие торта изготовлял в тот день ваш ресторан?

  6. Во сколько вы пришли к Сывук Василию Михайловичу?

  7. В каком году вы переехали в Москву? В двух тысяча пятом?


Тема 5. Трудные случаи орфографии.
Вопросы:


  1. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

  2. Правописание чередующихся гласных в корне слова

  3. Правописание согласных в корне слова

  4. Правописание приставок на –З-, -С-

  5. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

  6. Правописание гласных после шипящих и Ц

  7. Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий, наречий и существительных

  8. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи


Однокоренные слова имеют одинаковый корень, а значит, сходное лексическое значение. Необходимо уяснить принцип подбора проверочных слов к словам с безударным гласным в корне: в проверочном однокоренном слове на сомнительную гласную обязательно должно падать ударение. В русском языке сложность представляет подбор проверочного слова к глаголам совершенного вида, к словам с полногласными сочетаниями –оро-, -оло-.

Способы проверки безударной гласной в корне слова




Подбор однокоренного слова

Изменение формы слова


Подберите однокоренное слово (таи´нственный - та´йна)

У существительных измените число (моря´ - мо´ре)

Подберите сложносокращенное слово (факульте´т - юрфа´к)

У прилагательных замените полную форму краткой (слепо´й - сле´п)




У глагола измените лицо (я вожу´ - он во´дит)




У глагола измените время (приказа´л - прика´жет)




У глагола прошедшего времени измените род (несла´ - нёс)

Нельзя проверять безударные гласные о-а в корне глагола совершенного вида формами несовершенного вида (опозда´ть - по´здно, а не опа´здывать).

Нельзя проверять сочетания ра, ла сочетаниями оро, олорада – борода, власа – волосы).

Некоторые слова в русском языке относятся к словарным, принцип написания таких слов – запоминание особенностей правописания того или иного словарного слова.


Чередующиеся гласные в корне слова

Написание слов с корнями, в которых наблюдается чередование –гар- – -гор-, -твар- – -твор-, -клан- – -клон-, -зар- – -зор-, зависит от ударения.

Правописание корней с чередованием –раст- (-ращ-) – -рос-, -лаг- – -лож-, -скак- – -скоч- связано с тем, какая согласная стоит в корне слова.

Наличие или отсутствие суффикса –а- за корнем определяет написание корней с чередованием бер- – -бир-, -дер- – -дир-, -тер- – -тир-, -жег- – -жиг-, -мер- – -мир-, -пер- – -пир-, -блест- – -блист-, -стел- – -стил-, -чет- – -чит-, -кас- – -кос.

От суффикса –а- также зависит правописание корней с чередованием а (я) – им, а (я) – ин.

Таким образом, правило по правописанию чередующихся гласных в корне слова можно представить в виде следующей схемы:



  1. гар – гор Искл.: пригарь, изгарь, выгарки

твар – твор Искл.: утварь

клан – клон

В безударном положении – О

зар – зор Искл.: зоревать

В безударном положении – А


  1. кос – каса



  1. бер – бира

пер – пира

мер – мира

стел – стила

блест – блиста

дер – дира

тер – тира

чет – чита Искл.: сочетать, сочетание

жег – жига Искл.: обжиг, выжига






4. лаг – лож Искл.: полог


  1. раст–рос–ращ Искл.: росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль




6. скак – скоч Искл.: скачок, скачу, скачи

7. плав – плов Искл.: пловец, пловчиха

Слова, образованные от слова «плыть», пишутся с –ы- (плывущий)




  1. равн – ровн

равн имеет значение «одинаковый, равный, сходный»

ровн имеет значение «гладкий, ровный, прямой»

Запомнить: равнина, ровесник, поровну, уровень, равняйсь

мак – мок

мак имеет значение «погружать, опускать в жидкость»

мок имеет значение «впитывать, пропускать жидкость»




  1. правописание гласных в корнях с чередованием а (я) – им, а (я) – ин

в корнях с чередованием им – а (я), ин – а (я) пишутся сочетания им, ин, если за корнем следует суффикс –а- (снимать – снять)

В производных формах сохраняется –им-, даже если далее не следует суффикс –а- (сниму)


Правописание согласных в корне слова

Принцип подбора проверочного слова при написании глухих и звонких, непроизносимых согласных в корне состоит в том, что в этом слове после сомнительной согласной должна стоять гласная или сонорная согласная.

Двойные согласные жж пишутся в словах вожжи, дрожжи, жужжать и можжевельник, а также в производных от этих слов, в словах, образованных от слова «жечь». Двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, корня и суффикса.
Правописание приставок на –З-, -С-

Приставки без-, воз-(вз-), из-, низ-, раз-(роз-), через-(чрез-)пишутся

с буквой -з- перед гласным и звонким согласным (б,в,г,д,ж,з,л,м,н,р).

Если же корень начинается с глухого согласного, то на конце приставки пишется -с-.

В русском языке нет приставки -з- (сшить, сбить).

В некоторых словах начальная буква -з- входит в состав корня: здесь, здание, здоровье, зга в выражении ни зги не видно.


Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Выбор приставок ПРЕ- и ПРИ- зависит от значения.




Пре-

при-

Значение высокой степени качества или действия; можно заменить словом «очень» (превосходный, преувеличение)

Значение пространственной близости прибрежный)


Значение присоединения (приклеить, пришить)

Значение, близкое к значению приставки пере- (преграда, преломление)

Значение приближения (приехать)




Значение неполноты действия (приостановить, приоткрыть)

Значение сопутствующего действия (приговаривать, припевать)

Значение доведения действия до конца (придумать)

Значение совершения действия в собственных или чьих-то интересах (прикарманить, припрятать)






Правописание гласных после шипящих и Ц

После шипящих (ж, ш, ч, щ) в корне слова пишется ё, если в родственных словах наблюдается чередование с е: шёпот – шептать, расчёска – чесать, шёрстка – шерсть, шёл – шедший, жёлудь – желудёвый.

В словах, в которых нет чередования ё//е, после шипящих пишется о: чопорный, шоколад, шов, шорох, шоссе, шок, крыжовник, капюшон, шофёр, шорты, шорник, шомпол, обжора, жокей, жонглёр, изжога, трущобы, чащоба, трещотка, мажор;

В суффиксах под ударением пишется о, без ударения – е: добрячок, камышовый, общо´ – гру´шевый, камешек, дальше.

Запомнить: дешёвый (дешевле)!

Искл.: 1. суффиксы сущ. –ёр- и –ёвк- (дирижёр, стажёр, корчёвка, ночёвка);

2. суффикс глагола –ёвыва- (раскорчёвывать, заночёвывать);

3. суффиксы причастий и отглагольных прилагательных –ённ- и –ён-

(испечённый, мощёный); ё сохраняется и в производных словах

(сгущёнка, тушёнка, копчёности);

В окончаниях под ударением пишется о, без ударения – е: плечо, плечом – зрелище, зрелищем.

В окончаниях глаголов под ударением пишется ё: жжёшь, печём, течёт.

Примечание: буква о используется для различения сущ. и глаголов: ожог (сущ.) руки – ожёг (гл.) руку.

После ц под ударением пишется о, без ударения – е: танцевать – танцовщик; в некоторых заимствованных словах и без ударения пишется о (герцог, скерцо, меццо);

В корнях слов пишется и: цитата, цифра.

Искл.: цыплёнок, цыц, цыган, на цыпочках.

В суффиксах и в окончаниях пишется ы: сестрицын, бледнолицый.

Примечание: в словах на –ция всегда пишется и.


Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях и существительных
Слово, отвечающее на вопрос какой и образованное от существительного, называется отымённым прилагательным.

Н и НН в прилагательных

н

нн

1.если прилагательное образовано при помощи суффикса –ин-

голубь – голуб-ин-ый



1.если суффикс –н- присоединяется к основе существительного на н

осень – осен-н-ий, старина – старин-н-ый



2.если прилагательное образовано при помощи суффиксов –ан-, -ян-

кожа – кож-ан-ый, жесть – жест-ян-ой

Искл.: стеклянный, оловянный, деревянный


2.если прилагательное образовано при помощи суффиксов –енн-, -онн-

клятва – клятв-енн-ый,

экскурсия – экскурси-онн-ый

Искл.: ветреный, но безветренный






3.если прилагательное образовано от существительных на –мя

время – времени – времен-н-ый


В кратких прилагательных пишется столько н, сколько в полных прилагательных.


Причастие образуется от глагола, имеет суффиксы –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -ом-, -ем-, -им-, -енн-, -ённ-, -нн-, -т-.
Н и НН в причастиях


нн

н

1.если в слове есть приставка, кроме не-

кошеный – с-кош-енн-ый



Если нет ни одного из перечисленных условий, в отглагольном прилагательном пишется одна н!

2.если при причастии есть зависимое слово

кошеный луг – кош-енн-ый нами луг






3.если причастие образовано от глагола совершенного вида

купить – купл-енн-ый

Искл.: раненый, но из-ран-енн-ый,

ран-енн-ый в ногу






4.если есть суффиксы –ова-, -ёва-, -ирова-

трен-ирова-нн-ый

Запомни: ков-а-н-ый, жёв-а-н-ый




В кратких причастий пишется только одна н!

В наречиях пишется столько н, сколько в слове, от которого оно образовано (неожиданный – неожиданно).
НН в существительных:

1.на стыке корня и суффикса (дружина – дружинник, малина – малинник)

2.если существительное образовано от слова с –нн- (конный – конница, туманный – туманность).
Слитное и раздельное написание не с прилагательными, причастиями, наречиями, существительными, глаголами, деепричастиями



слитно

раздельно

1.со словами, которые без не- не употребляются (невежда, небрежно, неприступный, негодуя, невзлюбить, негодующий)

1.если есть или подразумевается противопоставление (это не счастье, а горе; река не мелкая)

2.с сущ., прилаг., нар. на –о,-е, если слово можно заменить синонимом без не (неприятель – противник, небольшой – маленький, невысоко - низко)

2.с краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме: не рад, не должен, не обязан, не готов, не согласен, не расположен, не намерен, не нужен, не прав, не виден

3.с прилаг., прич., нар. на –о,-е при наличии слов очень, весьма, крайне, совершенно

3.с глаголами, дееприч., кр. прич. (не был, не убран, не узнавши)

4.с полными причастиями при отсутствии зависимого слова (мы шли по неосвещённой улице)

4.с полными причастиями при наличии зависимого слова (виднелись ещё не убранные поля)




5.с прилаг., нар. на –о, -е и прич. при наличии слов далеко не, вовсе не, отнюдь не, совсем не или отриц. мест. и нар., начинающихся с ни- (ничуть не, нисколько не)




6.с нар. в сравн. степени (говорил не громче)

С кр. прилаг. не пишется так же, как и с полными.


Задания
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, укажите проверочные слова, графически обозначьте орфограммы.

Упл…тнить, прил…скать, обн…жить, раск…лить, усл…жнить, обл…котиться, отд…лить, погл…щать, отк…заться, угр…жать, опр…вдать, ж…лтеть, в…пиющий, зап…вала, зар…дить, р…птание, см…гчение, ув…дание, загл…дение, загр…ждение, зач…рованный, кл…енка, обр…мление, нагр…вание, г…лодание, уд…вление, вскл…коченный, пок…яние, т…птать, св…щенник, см…рение, озл…бление, ст…рона, угн…тение, упр…щенно.


Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, укажите проверочные слова, графически обозначьте орфограммы.

Б…льной, б…гущий, разм…гчить, б…сиком, загл…нуть, зак…лоть, засв…стеть, настр…чить, в…рсистый, раскр…шить, обл…мать, поб…лить, од…рить, пор…дить, ор…шение, опл…тить, сл…мать, осн…щённый, пов…литься, уд…вление, щ…дрота, м…лодёжь, насв…стать, наскр…сти, оп…лчение, нар…диться, разг…вор, разув…рение, убл…жить, просв…щение, раст…жение.


Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Наконец, столбы, поддерживающие соломенную крышу, подг…рели. Свеча сильно наг…рела, фитиль покрылся тёмной шапкой и тихо потрескивал. Мрачно шагали пог…рельцы, стаскивая в кучу уцелевшую домашнюю утварь. Детишки играли в г…релки. Целовало нас море в заг…релое лицо. В облаке дыма г…рят города. Одна з…ря сменить другую спешит, дав ночи полчаса. Вдали блеснула ясная з…рница. Все выси в зареве, во всех долинах мир, сребристый ключ в златые реки льётся. Я не взглянула на Неву, на оз…рённые граниты.


Задание 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Имел он счастливый талант без принужденья в разговоре к…снуться до всего слегка. Муму принялась есть с обычной своей вежливостью, едва прик…саясь мордочкой до кушанья. Мне нравится… не краснеть удушливой волной, слегка соприк…снувшись рукавами. Стараясь не прик…саться, он пошарил вокруг в поисках оружия, но ничего не нашёл.


Задание 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Бл…стит на солнце паутина. Ослепительно бл…снула молния. Оратор не бл…стал красноречием. Заж…гаются звёзды на небе. Сж…гание мусора производится в особых печах. Следует поч…тать старших. Пост…лите скатерть на стол. Путешественники с трудом проб…рались в густых зарослях. Участники концерта соб…рутся к восьми часам вечера. Я переб…рал старинные рукописи. Старик шёл, оп…раясь на палку. Комната никогда не зап…ралась на замок. Попробуйте оп…реться на мою руку. Все зам…рли от неожиданности. Я чувствовал лёгкое зам…рание сердца. Яркие впечатления не ст…раются в памяти. Пастух опасался, что волк зад…рёт овцу.


Задание 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Изл…жение было написано хорошо. Нужно изл…гать свои мысли кратко и ясно. Имя прил…гательное обозначает признак предмета. Я распол…гаю свободным временем. От перемены мест сл…гаемых сумма не меняется. Предпол…жения не оправдались. Пол…гаю, что он прав. Прил…жение – это особый вид грамматического определения. На юного музыканта возл…гали большие надежды.


Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

В саду р…сли разнообразные цветы. Некоторые морские водор…сли употребляются в пищу. Шум потока возр…стал по мере приближения к нему. Это был человек зрелого возр…ста. Нужно было определить прир…щение скорости. Р…стовщический капитал душил мелких производителей. Создан ряд отр…слевых научных институтов. Р…стёт олимпийское движение.


Задание 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Первое скл…нение, отр…слевое производство, зам…рать от восхищения, зам…реть от восторга, приб…ру в квартире, уд…рать с места происшествия, зап…рать дверь, раст…рание красок, хороший пл…вец, разр…внять грядку, решить ур…внение, пор…вняться с прохожим, лестное ср….внение, выр…вненный асфальт, подр…внять края, обм…кнуть вареник в сметану, вым…кнуть под дождем, нач…нать работу, подн…маться вверх.


Задание 9. Вставьте пропущенные буквы, укажите проверочные слова, графически обозначьте орфограммы.

Полезный тру…, частые перебе…ки, кру…ка пива, выру…ка леса, ре…кий ветер, ли…кая бумага, ме…кий стрелок, у…кая дорожка, мя…кий хлеб, оловянная кру…ка, серебряная пря…ка, столовая ло…ка, зелёная тра…ка, резиновая ло…ка, радостная улы…ка, железнодорожная бу…ка, остроумная шу…ка, алмазная тру…ка, реви…ские списки, делё…ка барышей, модная застё…ка, кровавый мяте…, издер…ки производства, перевя…ка раны, высший пилота…, старая уса…ьба, свежая сма…ка, дальнее ро…ство, последний раун…, свежие коври…ки, маленькая пичу…ка, пасутся стада ко…, любоваться красотой девичьих ко…, дамы и господа сидят за столом впереме…ку, газеты и журналы лежали на столе впереме…ку, сеет мелкая изморо…ь, на крышах изморо…ь, непростительный поро…, переступить поро….


Задание 10. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, укажите проверочные слова, графически обозначьте орфограммы.

Полновлас…ный хозяин, лес…ный отзыв, чес…ный ответ, интерес…ная книга, бесхитрос…ные слова, перекрес…ный огонь, вирус…ный грипп, парус…ный спорт, редкос…ный экспонат, извес…ный писатель, счас…ливый день, праз…ничное шествие, грус…ная повесть, гнус…ный поступок, зеленое пас…бище, поз…няя осень, окрес…ные горы, трос…никовые заросли, кризис…ная ситуация, тревожное предчу…ствие, вкус…ный обед, гиган…ское строительство, президен…ские выборы, влас…ные структуры, радос…ный возглас, неумес…ный вопрос, мерзопакос…ный человек, кос…ный взгляд, кос…ный бульон, пос…лать письмо, пос…лать постель, опытный э…скаваторщик, э…скалация агрессии, искусс…венный мех, безыскус…ное изделие, прете…дент на приз, ненужный преце…дент.


Задание 11. Перепишите, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы.

Идил…ическое счастье, фигуры тен…исистов, бел…етристические произведения, красочное пан…о, миротворческая мис…ия, определенные привил…егии, удачные ка…икатуры, дистил…ированная вода, приступ ап…ендицита, ан…улированный договор, кал…играфический почерк, картинная гал…ерея, информационные бюл…етени, движение тро…ейбусов, коэф…ициент полезного действия, школьный ко…идор, новые а…ракционы, и…игационная система, изделия из а…юминия, те…итория завода, ре…урсы компьютера, ди…етант в науке, а…уратный ученик, предрас…ветный туман, необычное воз…вание, бе…ледное исчезновение, ра…охшаяся лодка, бе…аботный человек, ра…троенный ряды.


Задание 12. Объясните, почему в одних из приведённых ниже слов перед согласной пишется буква С, а в других – З.

1) Сделать, разделать, растащить, здесь. 2) Сжать, сшить, разжать, расширить. 3) Низкий, низший, снисходительный. 4) Здание, сдавать, стащить, раздаётся. 5) Сгибать, скинуть, ни зги не видно, раскинуть, разгибать.


Задание 13. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Бе…предельная даль, бе…работный человек, бе…рочный отпуск, бе…емельные крестьяне, бе…конечная лента, бе…мысленный спор, бе…тарифный провоз, бе…менный часовой.




Задание 14. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

  1. В бе…людной улице за версту слышно, как ра…говаривают двое-трое между собой. 2. Касьян мне показался ра…судительным человеком. 3. Я бе…пощадно погонял и…мученного коня. 4. Пламя колебалось, дрожало, точно бе…звучно ра…сказывало о чём-то. 5. Наступила весна, всё зазеленело, ра…пустилось, ра…цвело. 6. Во сне даже сильный человек кажется бе…защитным и бе…помощным. 7. …жатые губы Илюши не шевелились, …двинутые брови не ра…ходились. 8. Город ра…сыпал в темноте миллионы огней. 9. Людской поток бе…конечен. 10. Книги, в которых были описаны мужественные, сильные духом люди, бе…страшные, бе…заветно преданные своему делу, оставляли неи…гладимое впечатление в этом во…приимчивом подростке.


Задание 15. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1. Пугачёв смотрел на меня пр…стально, изредка пр…щуривая левый глаз. 2. Я начал его расспрашивать об образе жизни на во´дах и о пр…мечательных лицах. 3. Затихли ветерки, замолкли птичек хоры, и пр…легли стада. 4. Около чайного стола Обломов увидал живущую у них пр…старелую тётку. 5. Я заметил, что ко мне в комнату беспр…станно западали какие-то слабые отсветы. 6. Пр…бывание казака в станице есть исключение из правила. 7. Я пр…творился спящим.8. Словно ребёнок, я плескался в воде, пр…даваясь наивысшему наслаждению. 10. Рота солдат пр…граждала дорогу на площадь.


Задание 16. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание выделенных слов.

  1. Тут у нас вечерком пр…весело бывает. 2. Послы пр…близились и на ковре перед тронными ступенями пр…клонили колени. 3. Наши детские выходки и пр…грешения он воспр…нимал очень остро. 4. Пр…следование представлялось бесполезной тратой времени. 5. Ел Мирон Лукич разборчиво, пр…вередливо. 6. «Что, туда или оттуда?» - спрашивает регулировщик, пр…держивая мою руку, чтобы пр…курить. 7. Те немногие минуты, которые были нужны для пр…одоления этого пространства, показались прапорщику вечностью. 8. Все мальчики засмеялись и опять пр…умолкли на мгновенье. 9. Девушки пр…гожие, как сама земля.

Задание 17. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите к каждому слову однокоренное с ним слово или измените его форму так, чтобы на месте ударного звука о был звук, обозначаемый буквой е.

Прич…ска, ч…рточка, ч…ртик, зач…т, щ…тка, ч…боты, ш…роховатый, ч…ткий, щ…лкать, щ…лочь, пш…нный, наш…птывать, защ…лка, ж…лчь, переш…л.


Задание 18. Определите, от каких слов и при помощи каких суффиксов образованы приведённые ниже существительные.

Быч…к, ноч…вка, груш…вка, бумаж…нка, копч…ности, нож…вка, напряж…нность, лапш…вник, внуч…нок, волч…нок, воротнич…к, раскрепощ…нность, грач…нок, туш…нка, душ…нка, лавч…нка, реч…нка, протяж…нность, упрощ…нность.


Задание 19. Напишите данные существительные в форме творительного падежа единственного числа.

Блиндаж, вожжа, гараж, душа, каланча, камыш, клещ, ковш, левша, лихач, малыш, паралич, парча, плащ, свеча, сургуч, тираж, трубач, тягач, ханжа, чертёж, шалаш, этаж.

Баржа, биржа, дача, массаж, ноша, пейзаж, плач, продажа, пропажа, стужа, туча, юноша.
Задание 20. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Номер гостиниц…, ц…ферблат часов, ц…рковой номер, администрац…я театра, московская милиц…я, дирекц…я завода, новый мотоц…кл, геологическая экспедиц…я, железнодорожная станц…я, круглолиц…й мальчик.


Задание 21. Вставьте пропущенные буквы, укажите проверочные слова, графически обозначьте орфограммы.

Ч…рный, коробч…нка, обж…ра, туш…ный, береж…т, казач…к, корч…вка, щ…голь, парч…вый, обнаж…нный, лапш…й, зайч…нок, чуж…й, сгущ…нка, сеч…т, щ…лка, ореш…к, заворож…нный, уч…ба, руч…нка, сж…ванный, ш…фёр, моч…ный, стаж…р, молодож…ны, ж…нглировать, беч…вка, собач…нка, размеж…вка, ж…лоб, стереж…т, ш…кировать, ж…рнов, башмач…к, горош…к, пш…нный, друж…к, овраж…к, ж…лтый, дириж…р, пощ…чина, кош…лка, сверч…к, спиц… мелькают, дикц…я, ц…плёнок, ц…низм, смуглолиц…й, волчиц…н, принц…пиальный, ц…ганский, пылают зарниц…, ц…трусовый, редакц…я газеты, ходить на ц…почках, сестриц…н.


Задание 22. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя значение слов.

Бесчисле…ое множество, глиня…ая посуда, дискуссио…ый вопрос, дли…ая очередь, дровя…ой склад, журавли…ое гнездо, земля…ой пол, каме…ый дом, карма…ые часы, карти…ая галерея, клюкве…ое варенье, ко…ый плуг, ледя…ой покров, моното…ые звуки, недюжи…ые способности, осе…яя погода, племе…ой скот, полотня…ое белье, тума…ое утро, урага…ый ветер, це…ое изобретение, чугу…ая ограда, лимо…ый сок, конопля…ое масло, лу…ый свет, ваго…ое депо, маши…ый зал.


Задание 23. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание слов.

Жаре…ый гусь, поджаре…ая колбаса, жаре…ые в масле пирожки, пуга…ая ворона, испуга…ые люди, лома…ый грош, полома…ый автомобиль, топле…ое молоко, вытопле…ая печь, затопле…ая хата, груже…ая баржа, выгруже…ая баржа, груже…ая хлебом баржа, паре…ый лук, распаре…ые косточки, штопа…ые носки, поштопа…ая гимнастерка, маза…ая печь, вымаза…ое платье, золоче…ое блюдо, позолоче…ые ложки, гаше…ая или негаше…ая известь, варе…ый картофель, вываре…ое мясо, варе…ая в котелке картошка, травле…ый волк, затравле…ый зверь, пута…ые мысли, запута…ые ответы, плете…ая корзина, плете…ый из хвороста шалаш, оплете…ый плющом забор, толче…ый графит, истолче…ый в порошок сахар, копче…ая рыба, закопче…ая кастрюля, сырокопче…ая колбаса, суше…ые фрукты, иссуше…ые степи, высуше…ое белье.


Задание 24. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Маши…ый зал, серебря…ый колокольчик, лебеди…ая песня, време…ое явление, мужестве…ый человек, стекля…ая бутылка, лекцио…ый материал, деревя…ый дом, ноше…ая шляпа, поноше…ое пальто, правле…ый редактором текст, асфальтирова…ая улица, нехоже…ые леса, купле…ое здание, ране…ый боец, ране…ый под Киевом боец, кова…ый сундук, выкова…ые обручи, покуса…ые москитами животные, руки искуса…ы комарами, потуше…ый дождем костер, огни потуше…ы давно, варе…ый утром кофе, каша сваре…а на молоке, организова…ая спонсорами ярмарка, выставка организова…а шефами, собрание прошло организова…о, отчая…ый крик, кричал отчая…о, беше…ый ритм, беше…о мчаться, известие получе…о утром, деревья посаже…ы в саду, полотно сотка…о мастером, средства вложе…ы в недвижимость, участки купле…ы предпринимателями, выявле…о много нарушений, связа…ый пле…ик, вкусный варе…ик, уютная гости…ица, читать в подли…ике, дорогой племя…ик, произошла пута…ица.


Задание 25. Раскройте скобки, графически обозначьте орфограммы.

(Не) лепый поступок, обошлось (не) дёшево, сказал явную (не) правду, полный (не) вежда в музыке, душевные (не) взгоды, (не) высоко взлететь, (не) высоко взлететь, а низко, путь (не) близок, а далек, (не) благодарный слушатель, вести себя (не) принужденно, (не) ряшливый вид, почуять (не) доброе, (не) завидное положение, (не) навистный человек, юноша крайне (не) вежлив, (не) ласковый и надменный ухажер, домашние (не) урядицы.


Задание 26. Раскройте скобки, графически обозначьте орфограммы.

(Не) читал книгу, (не) хотелось расстраиваться, давно (не) тренировался, (не) может смотреть, (не) нарушайте тишину, (не) слышу своего голоса, (не) видеть леса, (не) вмешиваясь в события, (не) думая о последствиях, (не) дождавшись ответа, (не) говорил ничего, с утра (не) здоровится, (не) зная причины, (не) горевал о (не) удаче, (не) пользуясь льготами, (не) кланяясь в пояс, (не) найдя ничего подозрительного, свидание (не) состоялось, якорь (не) достает до дна, времени всегда (не) достает, (не) встретился с партнером, в (не) урожайные годы (не) доедают, (не) допил компот и ушел, (не) было намерений.


Задание 27. Раскройте скобки, графически обозначьте орфограммы.

(Не) годующий взгляд, (не) знающий усталости турист, ничего (не) понимающий зверёк, лежало (не) распечатанное письмо, (не) распечатанный, а заклеенный конверт, полы (не) покрашены, (не) встреченный мною друг, (не) присоединившееся государство, (не) написанный, а отпечатанный на машинке текст, (не) пожаренная хозяйкой рыба, вода (не) пролита, (не) мигающий взор, очень (не) продуманное решение, вовсе (не) просеянная мука, видно (не) вооруженным взглядом, трава еще (не) скошена, по (не) зависящим обстоятельствам, (не) крашенная краской скамья, (не) подражаемый комик, (не) опознанный объект, (не) имеющий слабых мест, (не) подлежащий разделу, вижу (не) кошеный луг, (не) кошеный косцами луг, (не) заселенные дома, никогда (не) разлучающиеся, (не) соответствующий рангу, (не) пререкаемый авторитет.


Тема 6. Синтаксические нормы современного русского языка в деловой документации
Вопросы:

  1. Порядок слов в предложении и его функции

  2. Согласование сказуемого с подлежащим

  3. Употребление предлогов

Особенностью русского языка является то, что в нем свободный порядок слов. В большинстве же случаев порядок слов в русском языке выполняет грамматическую, коммуникативную, стилистическую функции.

Необходимо запомнить, что в деловой документации преобладает прямой порядок следования главных членов предложения (подлежащее + сказуемое); место согласованного определения – перед определяемым словом, а несогласованного – после определяемого слова; место обстоятельства степени – перед прилагательным; место дополнения – после глагола, в порядке «прямое – косвенное» (передать + что + кому); место обстоятельства образа действия (наречий на –о, -е), меры и степени, причины и цели – перед глаголом-сказуемым.

Проблему современной литературно-языковой нормы представляет согласование глагола-сказуемого с подлежащим.

При подлежащем, выраженном сочетанием числительного с существительным в Р.п., сказуемое употребляется во мн.ч., если надо подчеркнуть активность каждого субъекта (В тренировке участвовали 22 футболиста), и в ед.ч., если надо подчеркнуть нерасчлененность, цельность всех субъектов, безличность всего высказывания (В тренировке участвовало 22 футболиста).

При подлежащем, в состав которого входят неопределенно-личные слова типа несколько, много, согласование сказуемого может быть по форме (т.е. с учетом конечного –о у них, как у слов ср.р.) в ед.ч. (Несколько человек не работало) и по смыслу (т.е. с учетом того, что такие слова обозначают множественность) во мн.ч. (Несколько человек не работали).

При подлежащем, выраженном сочетанием существительного или местоимения в Им.п. с существительным или местоимением в Т.п., сказуемое всегда стоит во мн.ч. (Тренер со своим подопечным проводили на стадионе целые дни).

Если подлежащее выражено собирательным существительным типа детвора, старье, обозначающим множество лиц или предметов как одно целое, сказуемое употребляется в ед.ч. (В платяном шкафу висело и валялось старье).

Нередко встречаются ошибки, связанные с употреблением предлогов.

Необходимо иметь в виду, что употребление предлога по с местоимениями мы, вы представляет сложность, поскольку нормативными являются устаревшие конструкции по нас, по вас (т.е. сочетание предлога по с местоимениями в форме П.п.).

Не всегда учитывается различие в смысловых оттенках между синонимическими конструкциями с предлогами из-за и благодаря. Предлог благодаря сохраняет свое первоначальное лексическое значение, связанное с глаголом благодарить, поэтому он употребляется для указания причины, вызывающей желательный результат: благодаря помощи товарищей, благодаря правильному лечению. При резком противоречии между исходным лексическим значением предлога благодаря и указанием отрицательной причины употребление этого предлога нежелательно: не пришел на работу благодаря болезни. В данном случае правильнее сказать – из-за болезни.

Ошибочным является употребление предлога с в конструкциях пришел со школы, приехал с района; поскольку этим конструкциям антонимичны конструкции пошел в школу, поехал в район, то норма требует употребления предлога из, а не с (пришел из школы, приехал из района).

Особенностью языка деловой документации является употребление при предлоге согласно дополнения в Р.п. Несмотря на устарелость и явное несоответствие норме литературного языка, данная конструкция до сих пор сохраняется в канцелярской практике.

Задания
Задание 1. Найдите и исправьте синтаксические ошибки в предложениях.


  1. Зайцев бросил в пенсионера Верёвкина запчастью магнитофона, дремавшего на скверной скамейке.

  2. На остановке троллейбуса Васильевым в 23 часа был замечен средних лет мужчина.

  3. Ручкина на протяжении восьми лет систематически скандалили с мужем.

  4. Подсудимый Бариков, злоупотребляя служебным положением, решил оплатить за работу авансовой премией.

  5. Об этом Кирьянов пояснил на очной ставке.

  6. Настоящее уголовное дело возбуждено зам.прокурором.

  7. Антохин организовал и постоянно занимался сбытом «левого» железа.

  8. Лицо, находясь в состоянии алкогольного опьянения, нарушив правила дорожного движения и совершило наезд.


Задание 2. Исправьте ошибки, допущенные в следующих предложениях. Какие нормы управления в них нарушены?

1. В их выступлениях чувствовалась уверенность в победу. 2. Им руководил жажда в деятельности. 3. Следует уделять большее внимание на орфографию. 4. Первоклассники уже отличают звук и букву. 5. Мужество десантников вселяло страх противнику. 6. Мать тревожилась о ребенке. 7. Докладчик отметил о недостатках работы министерства. 8. В отзыве на книгу кратко излагается ее содержание. 9. Уже появилась рецензия о новом фильме.


Задание 3. Исправьте, где нужно, ошибки в построении словосочетаний и предложений. Объясните, с действием каких норм они связаны.

1. В наше время женщина должна занять важную роль в политике. 2. Благодаря тому, что не хватает времени думать о воспитании, растет преступность. 3. Мы говорим, что мы достигли в Думе. 4. Мы обращаемся к нашим политическим оппонентам ввести диалог. 5. Пенсионерам трудно оплатить квартиру. 6. Многие люди сейчас нуждаются – разве в этом мы не можем не согласиться. 7. Мы доводим закон от начала до конца. 8. Оратор отметил о том, что требуется много средств для выполнения намеченного плана. 9. Потому что эксперимент прошел удачно, удалось сделать интересные выводы. 10. Все приведенные факты говорят за то, что операция провалена. 11. Мы надеемся о том, что мирные переговоры завершатся успешно. 12. Он осужден к пяти годам заключения. 13. Посмотрев фильм, началась работа над рецензией о нем. 14. Первые переводы Джерома в России появились вскоре после выхода их на его родине.


Тема 7. Трудные случаи пунктуации
Вопросы:

1. Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах

2. Знаки препинания в сложном предложении
Обособленные определения
Обособляются, то есть выделяются на письме запятыми, распространённые определения, выраженные причастием или прилагательным с зависимыми словами и стоящие после определяемого слова: Солнце, ещё не вошедшее в силу, греет бережно и ласково; На небе задумчиво замерли лёгкие облака, ещё розовые от заката.

Обособляются распространенные или одиночные определения, стоящие перед определяемым словом, если они имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное, временное): Привлечённые светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря; Всегда спокойный и рассудительный, Виктор не торопился с ответом.

Обособляется одиночное определение, стоящее после определяемого слова, если оно имеет добавочное обстоятельственное значение: Мальчик, обиженный, покраснел.

Обособляется распространённое или одиночное определение, если оно оторвано от определяемого слова другими членами предложения: Глаза смыкались и, полузакрытые, тоже улыбались; Залитые солнцем, стлались за рекой пшеничные нивы.

Обособляются два и более одиночных определения, стоящие после определяемого слова, если этому слову предшествует ещё одно определение: Другой берег, высокий, гористый, был безлюдным. При отсутствии предшествующего определения обособление двух последующих одиночных определений не носит обязательного характера.

Обособляется определение, относящееся к личному местоимению: Низенький, коренастый, он обладал страшною силою в руках; Меня, замученного трудной дорогой, напоили чаем и уложили спать.

Обособляются несогласованные определения, выраженные косвенными падежами существительных или сравнительной степенью прилагательных, если подчёркивается выраженное ими значение: Дед, в бабушкиной кацавейке, в старом картузе без козырька, щурится, чему-то улыбается; Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Не обособляются распространённые определения, если они связаны не только с подлежащим, но и со сказуемым, входя в состав СИС: Люди шли совершенно промокшие, озлобленные.


Обособленные обстоятельства
Деепричастный оборот обособляется независимо от места, занимаемого им по отношению к глаголу-сказуемому: Чиркнула спичка, на секунду осветив развешанные сети; Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и, испробовав таким образом свой голос, начал петь.

Деепричастный оборот, стоящий после сочинительного или подчинительного союза, отделяется от него запятой, если деепричастный оборот можно «оторвать» от союза и переставить в другую часть предложения.

Два деепричастных оборота, соединенные неповторяющимся союзом и, запятой не разделяются.

Деепричастный оборот не обособляется:



  1. если оборот (обычно со значением обстоятельства образа действия) тесно связан со сказуемым: Она сидела чуть откинув голову; Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь;

  2. если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм: Он работал не покладая рук; Но если не было опасности, он относился к своим обязанностям спустя рукава;

  3. если перед деепричастным оборотом стоит усилительная частица и: Можно прожить и не хвастая умом; Можете уйти и не дожидаясь ответа.

Одиночные деепричастия обособляются, если сохраняют значение глагольности, выступая в функции второстепенного сказуемого, указывая на время действия, его причину, условие, но не на образ действия: Уходя, гасите свет; Казаки разъехались, не договорившись.

Если же деепричастие указывает на образ действия, оно приближается по значению к наречию или к сочетанию существительного с предлогом, употребленному в обстоятельственном значении, и не обособляется: Поезд шел не останавливаясь («безостановочно»); Она говорила об этом улыбаясь («с улыбкой»).

Могут обособляться обстоятельства, выраженные существительными в формах косвенных падежей. Чаще всего такие конструкции образуются существительными с предлогами благодаря, в отличие, ввиду, в зависимости, согласно, вследствие, в связи с, в силу, в случае, при условии, по причине, несмотря на и т.д.

Среди указанных конструкций, как правило, обособляется только оборот с предлогом несмотря на, в других случаях обособление не носит обязательного характера.


Знаки препинания в сложном предложении
Сложное предложение имеет две предикативные основы и более.

Простые предложения в составе сложносочинённого предложения отделяются друг от друга запятыми.


Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Запятая ставится между частями сложносочиненного предложения, соединённого союзами:

  1. соединительными (и, да (=и), тоже, также, как… так и): Но вот открылась дверь, и они вошли;

  2. противительными (а, но, да (=но), однако, зато, же): Ученье и обед делали они очень интересными, вечера же проходили скучновато;

  3. разделительными (или, либо, то…то, не то…не то): Изредка слышались чьи-то шаги, или вдруг кто-то стучал в окно).

Точка с запятой ставится, если части сложносочинённого предложения значительно распространены или имеют внутри себя запятые.

Запятая перед союзами и, да (=и), или, либо в сложносочинённом предложении не ставится, если части сложносочинённого предложения:



  1. имеют общий второстепенный член: Сейчас брызнет майский дождь и начнётся настоящая гроза;

  2. имеют общее придаточное предложение: Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулась в свою комнату;

  3. выражены двумя назывными предложениями: Побег из плена и возвращение домой;

  4. выражены двумя вопросительными, двумя восклицательными или двумя побудительными предложениями: Уберите в комнате и накройте на стол; Неужели это не сон и он скоро увидит близких ему людей? Как тихо вокруг и как чисто звёздное небо!

Сложноподчиненное предложение
Сложноподчинённым называется сложное союзное предложение, части которого соединены подчинительной связью, то есть одна является главной, а другая – придаточной.

Каталог: upload -> site119 -> folder widepage -> 006 -> 580 -> 779
580 -> В юридической деятельности
580 -> Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Уголовно-процессуальное право
580 -> Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Гражданское право»
580 -> Лекция тема Правовые основы и особенности расследования преступлений в сфере компьютерной информации
580 -> №1 введение в курс судебной медицины
580 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
779 -> В юридической деятельности

Скачать 373.5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3




База данных защищена авторским правом ©www.vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница