Учебно-методическое пособие Краснодар 2016



Скачать 373.5 Kb.
страница3/3
Дата21.10.2018
Размер373.5 Kb.
#57853
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3

Типы придаточных частей




Тип придаточной части
Вопрос

Союзы, союзные слова
Примеры

Изъяснительная

Вопросы косвенных падежей

Что, чтобы и др.

Я увидел, что заехал в незнакомый лес.
Определительная

Какой, какая, какое, какие

Который, какой и др.

Из передней комнаты, дверь в которую была открыта, слышался приглушённый говор.

Обстоятельственная места

Где, куда, откуда

Где, куда, откуда

Набросаем ландышей там, где бродят вдумчивые лани.

Обстоятельственная времени

Когда

Когда, пока, едва и др.

Он обрадовался лишь тогда, когда возвратился в Москву.

Обстоятельственная образа действия, меры и степени

Как, каким образом, в какой степени, в какой мере

Как, сколько, что, чтобы и др.

Радуга была такая огромная, что трудно было поверить.

Обстоятельственная причины

Почему

Потому что, так как, ибо, оттого что

Меня захватила эта книга, потому что до сих пор я ничего не знал про революционеров.

Обстоятельственная цели

Зачем

Чтобы, для того чтобы

Буфетчик медленно поднял руку, чтобы поправить шляпу.

Обстоятельственная сравнительная

Как

Как, точно, будто, как будто, словно

Радуга раскинулась на небе, точно распахнулись ворота в сказку.

Обстоятельственная следствия

-

Так что


Кругом было тихо, так что слышался малейший шорох.

Обстоятельственная условия

При каком условии

Если и др.


Если прислушаться, то слышен шорох листьев.

Обстоятельственная уступки

Несмотря на что

Хотя, несмотря на то что


Хотя ехать нам предстояло два дня, провизии захватили много.


Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Придаточное предложение отделяется от главного запятой: Когда стемнело, я зажёг лампу.

Придаточное предложение не отделяется от главного запятой:



  1. если оно состоит из одного только относительного слова: Он ушёл и не сказал зачем;

  2. если перед подчинительным союзом стоит отрицательная частица не: Иногда важнее знать не что говорят, а как говорят;

  3. если перед подчинительным союзом стоит повторяющийся далее сочинительный союз: Работу не прекращали и когда лил дождь, и когда трещали морозы.



Знаки препинания при однородных придаточных частях

Между однородными придаточными предложениями, не соединёнными союзами, ставится запятая: Отец подробно рассказал мне, сколько водится птицы и рыбы, сколько родится всяких ягод.

Между однородными придаточными предложениями, соединёнными неповторяющимися соединительными или разделительными союзами, запятая не ставится: Никто не предупредил Виктора о том, куда его ведут и что он увидит.

Между однородными придаточными предложениями, соединёнными повторяющимися сочинительными союзами, запятая ставится: Он жаловался, что здоровье теперь не то, и что работа потеряла прежний интерес, и что люди плохо к нему относятся.

В зависимости от смысла сложный подчинительный союз может распадаться на две части, в таких случаях запятая ставится перед второй частью подчинительного союза: Суматоха была потому, что Анна Павловна отпускала сына в Петербург на службу.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

1. [ ], [ ]. Перечисление фактов, можно подставить союз и.


Пример: В лесу весело и беззаботно поют птицы, над цветами летают бабочки.
2. [ ]; [ ]. Перечисление фактов, простые предложения в составе сложного значительно распространены или отдалены друг от друга по смыслу.
Пример: Толстые сосульки, свисавшие с крыши, обтаивали на солнце; капли, падая с них, звонко ударяли о лёд.
3.1. [ ]:[причина].

потому что
Пример: Путешественники спешили: ночь в горах наступает быстро.
3.2. [ ]:[пояснение].

а именно
Пример: Погода была ужасная: ветер вырывал кусты и молодые деревья с корнем, поднимал их на воздух, а потом с силой бросал на землю.

3.3. [ ]:[дополнение].



что

глагол восприятия + что
Пример: Путешественники смотрели на восток: над горизонтом медленно поднималось ярко-красное солнце.
4.1. [ ] - [ ].

а

противопоставление
Пример: Все ожидали увидеть его на балу – он бросил всё и неожиданно уехал в дальнюю деревню.
4.2. [время ] - [ ].

когда
Пример: Лес рубят – щепки летят.
4.3. [условие] - [ ].

если
Пример: Будет завтра хорошая погода – пойдём в лес.
4.4. [ ] - [вывод].

поэтому
Пример: Ласточки летают низко над землёй – жди дождя.
4.5. [ ] - [ ].

быстрая смена событий


Пример: Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
4.6. [ ] - [ ].

неожиданный результат


Пример: Он нажал на тормоз- скорость не уменьшилась.
4.7. [ ] - [сравнение].

как
Пример: Молвит слово – соловей поёт.

Задания

Задание 1. Выделите союзы, соединяющие части сложносочинённого предложения.

Самолёт набирал высоту, и большой город с квадратами и прямоугольниками кварталов быстро уменьшался на глазах. 2. Приближался вечер, и предметы теряли свои контуры. 3. Прошло три дня, а отец всё ещё не возвращался. 4. В лесу было прохладнее, зато воздух был чище. 5. То холодно, то очень жарко. 6. Слёзы высохли у меня на глазах, сестрица тоже перестала плакать. 7. Странный старичок заговорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня.


Задание 2. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните пунктуацию в сложносочиненных предложениях.

Он появился на нашем строительстве всего полгода назад и мы сразу стали друзьями. Либо уж убьет гроза кого-нибудь либо дом сгорит. Он никогда не плакал зато по временам находило на него дикое упрямство. То сам себя не понимал я то мир меня не понимал. Или вы сейчас одевайтесь или я уеду один. Дочь училась дома и росла хорошо мальчик тоже учился недурно. Товарищи относились к нему неприязненно солдаты же любили воистину. Отряд наш несколько отстал а мы шли впереди и говорили между собой. Мы прошли уже больше половины пути и теперь можно было отдохнуть. Парнишка упал однако он не был убит. Хочется мне на тебя посмотреть да не могу я. Не то было уже поздно не то просто спать захотелось. Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь. Звезды уже начинали бледнеть и небо серело когда коляска подъехала к крыльцу домика в Васильевском. Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.


Задание 3. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните пунктуацию в сложноподчиненных предложениях.

Там где только что был холм зияла глубокая яма. Из передней дверь в которую была открыта доносился приглушенный говор. Было так темно что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы. Только в той стороне откуда подымались все новые звезды чувствовалось приближение рассвета. Гостю постлали в зале на диване и чтобы ему не было темно зажгли лампу. Солнце ярко блеснуло ему в глаза так что больно стало глядеть. Можно было легко потерять друг друга так как на этой площади собралось много людей.


Задание 4. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните пунктуацию в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.

Получили известие что Волга стала и что через нее потянулись обозы. Я любил мартовские сумерки когда начинало морозить когда зажигали газ. Он теперь знал что такое бой и что такое смерть и что такое страх. Он расспрашивал меня про то что я люблю что читаю что намерена делать. Глеб не заметил как наступило утро как пробудились куры и голуби и как затем мало-помалу все ожило вокруг. Комната которая была приготовлена для нас и в которой мы разместились была небольшая. Я помню как мы бежали по лесу как жужжали пули как падали отрываемые ими ветки как мы пробирались сквозь кусты.


Задание 5. Объясните постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день. Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорались звезды. Упустишь огонь – не потушишь. Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля. На улице было тихо: никто не ехал и не шел мимо. Окончишь школу – поедешь в Академию художеств. С вечера падал редкий, но крупный дождь; к ночи он перестал, только небо сплошь обложилось тучами. День выдался на редкость хороший: было тихо, светло и в меру холодно. Было бы здоровье – остальное будет. Стали искать – никто не откликался. Я внимательно поглядел кругом: все лица отражали напряженное ожидание.


Задание 6. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните пунктуацию в бессоюзном сложном предложении.

Все внимательно слушали шла вечерняя передача последних известий. Лето припасает зима поедает. Могу обещать только одно работа будет выполнена. Песня закончилась раздались громкие аплодисменты. Я должен признаться вы были правы. Поспешишь людей насмешишь. Крикнуть хотел не может. Надо возвращаться домой уже поздно. Придет весна пароходы двинутся по реке. Всем ясно нужно продолжать начатую работу. Сам не справишься товарищи помогут. Ему трудно скрыться все здесь его знают. Семь раз отмерь один раз отрежь. Через реку здесь опасно переправляться течение очень сильное. Будешь заниматься спортом укрепишь свое здоровье. Люди оделись потеплее наступила зима. Встретимся расскажу тебе обо всем подробно. Мы прислушались откуда-то доносились чьи-то голоса.


Тема 8. Служебные документы: типология, содержание, композиция, языковое оформление
Вопросы:

  1. Понятие «документ»

  2. Классификация документов

  3. Правила оформления управленческих документов

Документ – информация, записанная любым способом на любом материале, изданная или полученная любым физическим или юридическим лицом в любой организации для использования в своей деятельности. Это деловая бумага, оформленная с учетом соответствующих норм и правил, служащая доказательством чего-либо, подтверждающая право на что-либо и имеющая юридическую силу. Документ является основанием или средством регулирования управленческих, организационных, финансовых действий организаций или отдельных должностных лиц.

Документация весьма разнообразна по выполняемым ею функциям, по содержанию и назначению, по степени доступности содержащейся в ней информации, по целям, задачам и условиям документирования. Выделяется целый ряд факторов, позволяющих разделить все документы на отдельные типы и виды. Все документы по отражаемым в них видам деятельности делятся на 2 группы: документы по общим и административным вопросам, т.е. вопросам общего руководства предприятием (организацией) и его производственной деятельностью (эти документы могут составлять работники всех подразделений предприятия); документы по функциям управления (их составляют работники финансовых органов, бухгалтерии, отделов планирования, снабжения и сбыта, других финансовых подразделений). По фактору адресации документы разделяют на внутреннюю и внешнюю деловую переписку. Внутренняя деловая переписка ведется между должностными лицами, подразделениями одной организации, учреждения. При этом адресант и адресат документа состоят в отношениях должностного соподчинения. Документация этого типа называется служебной. Внешняя деловая переписка ведется между разными организациями, учреждениями, должностными и частными лицами, не состоящими в прямом подчинении по отношению друг к другу. Документы этого типа называют официальными письмами. По содержанию и назначению выделяют распорядительные, отчетные, справочные, плановые и др. виды документов. В зависимости от того, к какой сфере деятельности относится документируемая информация, различают управленческие, научные, технические, производственные, финансовые и др. виды документов. По фактору доступности документируемой информации документы могут быть открытого пользования, ограниченного доступа, конфиденциального характера. По срокам исполнения документы разделяют на срочные, второстепенные, итоговые и периодические, а по критерию первичности происхождения различают оригинал (первый экземпляр) и копию (все остальные экземпляры) документа.

Служебная документация представлена следующими основными видами документов: организационно-правовая документация, плановая документация, распорядительная документация, информационно-справочная и справочно-аналитическая документация, отчетная документация, документация по обеспечению кадрами (по личному составу), финансовая документация, документация по материально-техническому обеспечению, договорная документация и др. системы документации, включая те, которые отражают основную деятельность учреждения.

Общим для всех видов служебных бумаг является требование четкого соблюдения правил оформления документов в соответствии с действующими ГОСТами и стандартами. Эти стандарты определяют состав реквизитов (отдельных элементов документов, их всего 29), правила их оформления и место расположения на документах, требования к изготовлению бланков. Служебный документ должен составляться юридически грамотно, с соблюдением общеязыковых норм (лексических, морфологических, синтаксических). Язык и стиль документов отличается жесткой регламентированностью, стандартизацией языковых моделей. В служебных документах используются устойчивые формулы, фразы-клише (освободить от занимаемой должности, контроль за исполнением возложить на…, создать комиссию в составе…, установить причины нарушения, назначить… на должность). Текст служебных документов состоит, как правило, из 2 частей: констатирующей и распорядительной. В констатирующей части кратко излагаются причины, цели, мотивировка, послужившие основанием для издания служебного документа, или обосновывается причина его выпуска. Констатирующая часть начинается словами: в соответствии, в целях, во исполнение. Констатирующая часть отсутствует, если предписываемые действия не нуждаются в разъяснении. Распорядительная часть документа содержит перечень мероприятий или предписываемых действий, их исполнителей, сроков исполнения. В текстах служебной документации принята форма изложения от 3 лица единственного числа (постановляет) или множественного числа (постановили).
Задания

Задание 1. Ознакомьтесь с образцом автобиографии.
Автобиография

Я, Петров Сергей Иванович, родился 23 августа 1982 года в г. Уфе Башкирской АССР в семье служащего, русский, родной язык русский, также владею английским языком (читаю, перевожу со словарем).

С 1989 г. по 1999 г. я учился в уфимской средней школе №5. После окончания школы работал на стройке каменщиком.

В августе 2000 г. поступил в Уфимский юридический институт МВД РФ. В настоящее время являюсь студентом факультета обучения на договорной основе этого института.

Отец, Петров Иван Дмитриевич, работает учителем средней школы №1 г. Уфы.

Мать, Петрова Любовь Александровна, домохозяйка.

Брат, Петров Михаил Иванович, учится в средней школе №5 г. Уфы.

Семья проживает по адресу: Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Советская, д. 9, кв. 7.

Судим не был. Никто из родственников под судом и следствием не находился.

За границей не был.

9 сентября 2001 г. (подпись)

Задание 2. Напишите автобиографию как официально-деловой документ.
Примерный план:

1. Год и место рождения, в какой семье родился, чем занимались родители. Национальность, родной язык, какими языками еще владеет.

2. Когда и в каких учебных заведениях учился, какое образование получил, специальность.

3. С какого времени начал работать самостоятельно, причины перехода с одной работы на другую.

4. Состав семьи и краткие сведения (где проживают и род занятий) о ближайших родственниках (отец, мать, братья, сестры, дети).

5. Был ли судим, кто из родственников находился под судом и следствием, за что, где и когда был за границей.

6. Другие сведения, которые вы считаете необходимыми осветить в автобиографии.
Задание 3. Напишите рапорт с просьбой предоставить Вам увольнение.

Тема 9. Редактирование текстов документов.

Устранение типичных ошибок в деловой речи
Вопросы
1. Порядок редактирования текстов документов

2. Выявление и исправление типичных ошибок в деловой речи


Редактирование служебных документов можно разделить на два этапа:

  • предварительное редактирование самим исполнителем;

  • редактирование документа руководителем (на стадии согласования с ним проекта документа).

Применяется общепринятая методика редактирования:

  • внимательное ознакомление с содержанием документа в целом, проверка соблюдения общепринятой формы, установленной для данного документа, наличия в нем необходимых реквизитов;

  • проверка достаточности, объективности и правильности фактического материала, содержащегося в документе (цифр, примеров);

  • литературная правка текста документа.

В служебном документе все языковые средства необходимо подчинить основной цели – логике мысли. Из других требований, предъявляемых к содержанию документов, можно выделить краткость, ясность, логичность изложения, объективность содержащейся в них информации, простоту и выразительность языка и стиля.

В связи с этим крайне нежелательны в документах плеоназмы, т.е. обороты речи, в которых излишне повторяются слова, значения которых совпадают (непосредственный очевидец, уголовное преступление). Плеоназм (от греческого pleonasmos - переизбыток) – одно из типичных отступлений от лексической нормы. Портят документ и тавтологические сочетания, т.е. повторения однокоренных, близких по звучания и значению слов (например, следует указать на следующие недостатки, в случае допущения несчастного случая). Нежелательны сокращения, которые при их неосторожном использовании запутывают содержание документа. Портят язык служебных документов и архаизмы (устаревшие слова). Официально-деловому стилю присуща современная терминология. Поэтому не следует употреблять, например, таких слов, как благоволите сообщить, представляем при сем. В текстах документов нужно использовать простые и понятные термины.

В текстах служебных документов нежелательно употреблять личные местоимения и личные формы глаголов, формы повелительного наклонения. Не следует перегружать тексты сложными грамматическими конструкциями, например, сложноподчиненными предложениями, особенно если одни придаточные предложения включаются в другие, образуя несколько ярусов грамматического подчинения. В текстах служебных документов следует употреблять, по возможности, короткие предложения.

Следует сказать и о культуре оформления документа. Плохое использование площади документа, неудобное расположение текста, некачественный шрифт и бумага свидетельствуют о низкой культуре учреждения, представитель которого изготовил документ.


Задания
Задание 1. Отредактируйте служебный документ, исправьте стилистические, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки.
Начальнику УФМС по

Западному округу

Г.Краснодара

-------------------------------

10.04.2008 года 30\13
В связи с возникшей необходимостью и для приобщения к материалам уголовного дела прошу Вас выслать по факсу форму №1 на имя Бужин Алексей Олегович 04.02.1990г.р.,паспорт серия 0305 №344355 зарегистрированного: Краснодарский край г.Краснодар, Западный округ, ул.Шоссе нефтяников, д. 5,кв.1

Заранее благодарю!


Следователь СУ при УВД

Западного округа г.Краснодара

Иванов А.В.

СРОЧНОЕ!

Факс: 275-05-71

С.т. 8-918-191-07-73


Задание 2. Отредактируйте текст запроса.

Начальнику ОАО «Южная

телекоммуникационная компания»

Горбачеву В.Е.

01.04.2003г. 30\32

В связи с расследованием уголовного дела № 337189, прошу Вас сообщить в наш адрес все входящие и исходящие звонки (как городские, так и междугородние), с абонентского номера: 33-01-92, в период времени с 26.03.2003г. по 28.03.2003г.

В связи с ограниченным сроком расследования уголовного дела, с ответом прошу не задерживать.

Благодарим за сотрудничество.


Следователь СУ при УВД Западного округа г. Краснодара

Старший лейтенант юстиции Солодовская М.В.

Задание 1. Отредактируйте текст служебного документа: исправьте лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки.


Министерство Внутренних дел

Российской Федерации

Главное управление Внутренних дел

Краснодарского края



СЛЕДСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

ПРИ УВД ЗАПАДНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА г. КРАСНОДАРА

ИНН 2308043106

350000, г. Краснодар, ул. Октябрьская, 121

Тел 259-30-97



от___________________ ______________________ на № ________________от___________________

Начальнику УВД

г.Махачкала



ПОРУЧЕНИЕ

о производстве отдельных следственных действий

(оперативно-розыскных мероприятий)

В моем производстве находится уголовное дело №800850, возбужденное по признакам состава преступления предусмотренного п. «в» ч.2 ст. 158 УК РФ.

Фабула дела: 20.03.2008г. в период времени с 17 час 20 мин по 18 час 40 мину неустановленное лицо, находясь в трамвае, движущемся по маршруту от остановки по ул.;) лет Победы до остановки “Кооперативный рынок”, в г.Краснодаре, тайно похитило из сумки гр-ки Селезневой А.А, принадлежащий ей сотовый телефон марки “NOKIA 6230i” imei:353268017869021, причинив своими действиями значительный материальный ущерб на общую сумму 7470.В ходе предварительного следствия установлено что сотовый телефон “NOKIA 6230i” imei:353268017869021 работала в сети ОАО “МТС”с абонентским номером 79882977077 21.04.2008г. 21 час 09 мин ,зарегистрированный на гр.Гапурова Рапат Абдулаевна 14.01.1976г.р паспорт 8202,134655, 17.04.2002г. Ленинским РОВД зарегистрирован: г.Махачкала ул.Энгельса, 47,54.
Прошу Вас допросить гр. Гапурова Рапат Абдулаевна 14.01.1976 г.р. об обстоятельствах приобретения сотового телефона “NOKIA 6230i” imei:353268017869021. Произвести выемку сотового телефона.
Приложение: ответ на запрос с установочными данными абонента на 1 листе.
Ответ независимо от результатов прошу предоставить в срок т.к сроки следствия ограниченны.

Заранее благодарен за сотрудничество!

Следователь СУ при УВД

по ЗВО г. Краснодара Н.И. Петров

/тел. 8 928 66 411 76/


ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ




Инструкция для слушателей

Каждый вопрос теста имеет несколько вариантов ответа, необходимо отметить тот вариант, который Вы считаете верным.


Вариант №1


1. К какому функциональному стилю принадлежит приведенный отрывок:

В соответствии со статьей 23 Федерального закона «Об оружии» Правительство Российской Федерации постановляет:


Утвердить следующие размеры единовременных сборов, взимаемых с юридических лиц и граждан за выдачу лицензий на торговлю гражданским и служебным оружием, его приобретение, разрешений на хранение или хранение и ношение, транспортирование, ввоз на территорию Российской Федерации и вывоз с территории Российской Федерации оружия и патронов к нему, а также за продление срока их действия, согласно приложению №1.

1)официально-деловому стилю;

2)публицистическому стилю;

3)научному стилю;

4)стилю художественной литературы;

5)разговорно-бытовому стилю.

2. Для научного стиля характерно использование

1)разговорной лексики;

2)экспрессивно-эмоциональной лексики;

3)научной и терминологической лексики.

3. Словосочетание является избыточным:

1)главная суть;

2)суть дела;

3)еженедельные выступления.

4. За пределами норм литературного языка находится следующая форма:

1)уполномочивать;

2)уполномачивать;

3)исчез.


5. Нарушены морфологические нормы в форме родительного падежа множественного числа

1)солдатов;

2)сапог;

3)носков;

4)килограммов.

6. Нарушены синтаксические нормы в словосочетании:

1)согласно распоряжению;

2)согласно приказа;

3)благодаря вниманию.

7. Синтаксические нормы нарушены в предложении:

1)Докладчик отметил о недостатках работы министерства.

2)По причине того, что не хватает времени думать о воспитании, растет преступность.

3)Он осужден на 5 лет заключения.

Вариант №2


1. К какому функциональному стилю принадлежит приведенный отрывок:

Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего в том масштабе, в каком его постигают «частные науки» (аристотелевский термин), есть общее и большего масштаба, а именно – в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания (познания). Но существует и всеобщее, которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа «необходимость», «случайность», «причинность», «связь», «время» и т.п. Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии).

1)официально-деловому стилю;

2)публицистическому стилю;

3)научному стилю;

4)стилю художественной литературы;

5)разговорно-бытовому стилю.

2. Лексика официально-делового стиля не включает:

1)слова с официально-правовой окраской;

2)клише;

3)разговорные, жаргонные слова.

3. Словосочетание является избыточным:

1)свободная вакансия;

2)боевое крещение;

3)еженедельные рубрики.

4. За пределами норм литературного языка находится следующая форма:

1)поник;


2)привык;

3)привыкнул.

5. Нарушены морфологические нормы в форме родительного падежа множественного числа:

1)ботинок;

2)гектаров;

3)грамм;


4)туфель.

6. Нарушены синтаксические нормы в словосочетании:

1)согласно заявлению;

2)согласно устава;

3)благодаря настойчивости.

7. Синтаксические нормы нарушены в предложении:

1)Мы доставим закон от начала до конца.

2)Мы говорим о том, чего мы достигли в Думе.



3)Все приведенные факты говорят о том, что операция провалена.









ЛИТЕРАТУРА


  1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи: Учебное пособие. - 9-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – 25-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

  3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: Унив. книга: Логос, 2009.

  4. Грачев М.А. Лингвокриминалистика. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2009.

  5. Риторика для юристов: основы судебного красноречия: Учебно-практ. пособие для студентов вузов / авт. сост. Л.В. Поповская, О.В. Лисоченко; общ. ред. Л.В. Поповской. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

  6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2008.

  7. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2008.

  8. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. В.И. Максимова. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2008.

  9. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / Под ред. В.Д. Черняк. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2008.

  10. Стилистика и литературное редактирование: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. – 3-е изд., стереотипное. – М.: Гардарики, 2008.





Каталог: upload -> site119 -> folder widepage -> 006 -> 580 -> 779
580 -> В юридической деятельности
580 -> Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Уголовно-процессуальное право
580 -> Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Гражданское право»
580 -> Лекция тема Правовые основы и особенности расследования преступлений в сфере компьютерной информации
580 -> №1 введение в курс судебной медицины
580 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
779 -> В юридической деятельности

Скачать 373.5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3




База данных защищена авторским правом ©www.vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница